让有效提问成为高效课堂的密匙

• 作者: 高洁
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 高效课堂 有效提问 课堂教学效果 课堂教学实践 课堂提问 相互交流 改革工作 能动性
• 年，卷（期）: 2012,（20）
• 所属期刊栏目: 教研园地
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 语种: 中文

摘要

课堂提问是课堂教学中教师、学生、教材相互交流、相互撞击的重要的双边形式，课堂提问的技巧决定了教师课堂教学能动性的差异，直接影响着课堂教学效果。笔者结合自己多年的课堂教学实践体会，初步探讨了课堂提问的相关问题，以益于今后的课堂教学改革工作和教学实践。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高洁		1	2	1.0	1.0