低年级有效识字教学的兴趣激发和技巧

• 作者: 赵云举
• 来源期刊: 东方教育
• 关键词: 低年级 激发兴趣 主动识字 联系生活 效率 尝试
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 47
• 语种: 中文

摘要

脑科学、心理学研究启示我们,儿童时期是记忆最强、认字最快的时期,这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点.针对课程标准对识字的要求和新教材的特点,我校在识字教学过程中,努力从激发学生识字的兴趣、引导学生主动识字等方面,做了大胆的探索和尝试.

作者信息

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1	赵云举		2	0	0.0	0.0