深度课堂观察新视点

• 作者: 李云吾
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂观察 教师 专业成长 研究图式 实施策略
• 年，卷（期）: 2012,（23）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 51-52,55
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

教师对课堂进行观察是一种研究方式.在课堂观察中寻找有效教学途径的行动研究可以分为课堂观察维度和教师专业成长两方面.其中,课堂观察可以从转换教学目标、实施和谐教学、课堂即时提问、课堂适时课程创生和关注学生有效学习等五个角度来进行.通过课堂观察,教师可以在观察仿照、把脉更新、实践创造和理论提升四个方面来促进自身的专业成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李云吾		49	52	4.0	6.0