校本研修的有效途径——听、品、写课

• 作者: 康承满
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 听课 品课 写课
• 年，卷（期）: 2012,（36）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 46
• 页数: 1页
• 分类号: G6
• 字数: 2061字
• 语种: 中文

摘要

听课者要事先“备课”,带着问题,在“听”字上下功夫,才能听出门道,提高专业水平;转换自己的角色,带着欣赏的心态去品课,才能品出名堂,促进专业成长;重视探索与创造,取其精华,学会选择,带着研究的眼光去写课,才能写出水平,成就专业发展.