对数学建模融入高中数学教学的思索

• 作者: 齐贝
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学教学 数学建模 中学数学教师 数学课程标准 21世纪 数学知识 学生 学习
• 年，卷（期）: 2012,（15）
• 所属期刊栏目: 教坛天地
• 页码范围: 28-28
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2148字
• 语种: 中文

摘要

一、问题的提出 进入21世纪，世界很多国家都在研制或修订新的数学课程标准，数学建模与数学教学的联系这一问题已受到普遍关注，实际上可以说是一种国际现象。数学建模的过程充满了思考、调研、试探、操作、实验，对学生和教师都有着非常大的挑战。经过数学建模的学习，学生对数学知识的理解能有显著的提高，这种作用是不容忽视的，但是如何实施与融入，仍然是中学数学教师需要解决的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	齐贝		5	1	1.0	1.0