高度近视和中低度近视高中生人格特征及心理健康比较研究

• 作者: 余晨颖 刘晓玲 李丽娜 苑杰
• 来源期刊: 眼科新进展
• 关键词: 高度近视 高中生 人格特征 心理特征
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 应用研究
• 页码范围: 963-965
• 页数: 3页
• 字数: 3547字
• 语种: 中文

摘要

目的 系统地了解高度近视高中生的人格特征及心理健康状况,以便更有针对性地帮助其解决心理冲突及情绪问题,并指导用眼卫生.方法 选取体检中无全身和其他眼部疾病的近视高中生分两组:高度近视组(屈光度＞ -6.00 D,143人)和中低度近视组(屈光度≤-6.00 D,143人),采用艾森克人格问卷及Derogatis编制的症状自评量表(SCL-90)进行调查,对比两组的人格特征分布及心理健康状况.结果 高度近视组学生的人格特征以N型占多数(51.0％),中低度近视组以E外型占多数(53.8％),两组学生人格特征分布差异有统计学意义(P＜0.05).高度近视组在SCL-90总均分、阳性均分及阳性项目数的均值均高于中低度近视组(均为P＜0.05),通过对SCL-90的各因子情况分析后发现,躯体化、强迫症状、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性9因子中,除了躯体化外,其余各因子分高度近视组都明显高于中低度近视组(均为P＜0.05),尤以焦虑、抑郁、人际关系更明显(均为P＜0.01).9因子中分数≥3分的人数高度近视组均高于中低度近视组,但仅抑郁发生率差异有统计学意义(P＜0.05).结论 高度近视高中生以N型人格居多,做事情心理负担较中低度近视学生重.我们应该根据近视学生的心理特点及个性特征进行正确引导,同时对于用眼强度大、发育快的高中生进行用眼卫生的正确指导,定期医学验光,有效预防近视或减缓近视度数进展速度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李丽娜	河北联合大学心理学院	50	286	10.0	13.0
2	苑杰	河北联合大学心理学院	61	266	9.0	12.0
3	刘晓玲	河北联合大学心理学院	9	22	3.0	4.0
4	余晨颖	北京协和医院中国医学科学院	1	10	1.0	1.0