将计就计——立体构成课程与抽象形态教学实践

• 作者: 何征 王洪
• 来源期刊: 雕塑
• 学科: 教育
• 关键词: 立构 联想 孕育 差异 抽象
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 研究
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-2144.2012.02.023

摘要

＂立体构成＂是设计艺术专业创造形式美,塑造空间造型的重要手段,在教学中认知、感受、把握立体构成的原则,梳理总结,找寻实践中的规律,把握好形式美的法则,如何引导＂将计就计＂是要理清的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何征		31	78	5.0	8.0
2	王洪		10	7	1.0	1.0