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摘要:
一、问题提出背景和高效复习概念的界定 到了初三,每所学校都在为打赢中考之战做准备。但是,初三语文复习课课堂模式往往很陈旧,师生之间交流方式过于单一,情感交流有限,复习内容大量重复,学生产生厌烦情绪,教师教学陷入被动,语文复习成效甚微。
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文献信息
篇名 初三语文高效复习策略研究
来源期刊 语文天地:初中版 学科 教育
关键词 语文复习课 复习策略 初三 情感交流 问题提出 课堂模式 复习内容 厌烦情绪
年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目 考试与练习
研究方向 页码范围 5-6
页数 分类号 G623.2
字数 2416字 语种 中文
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1 金林娟 5 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文复习课
复习策略
初三
情感交流
问题提出
课堂模式
复习内容
厌烦情绪
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
语文天地(初中版)
月刊
chi
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