提高学生作文能力常见的三个误区

• 作者: 刘海波
• 来源期刊: 语文天地：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 作文能力 学生作文 教师主导作用 误区 写作实践 写作主体 训练过程 领悟
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 作文教学
• 页码范围: 39-40
• 分类号: G623.24
• 字数: 2321字
• 语种: 中文

摘要

一、以学生为写作主体时，缺失了教师主导作用，很多教师甚至丧失了主导的能力 学生是作文的主体，作文是实践性极强的思维训练过程，学生作文的提高，通过阅凄、甄别、回味、领悟，最终的提高必须落实到写作实践上。在这过程中，教师的引领、点拨、提示等主导作用不可忽视，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘海波		3	0	0.0	0.0