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原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
自我管理能力的提升是农村留守儿童健康成长的重要基础。在农村学校教育中,教师可以通过培养留守儿童积极向上的人生态度、引导留守儿童制定个人目标、提高留守儿童的社会环境适应能力这三种途径有效地提高留守儿童的自我管理能力。
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农村小学生
自我管理能力
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自我管理能力
农村学生
学生健康
农村孩子
教育工作者
优秀人才
90年代
20世纪
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文献信息
篇名 浅析提升农村留守儿童自我管理能力的有效途径
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 留守儿童 自我管理 途径
年,卷(期) 2012,(20) 所属期刊栏目 德育纵横
研究方向 页码范围 9-11
页数 3页 分类号 G78
字数 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙江涛 36 28 3.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
留守儿童
自我管理
途径
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
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