一组数的倍数特征教学设计——“2、5的倍数特征”教学设计

• 作者: 罗晓亮
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 倍数 组数 引导学生 探究学习 教学目标 自主研究 结构
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G424

摘要

教学目标1．通过对“2的倍数特征”的探究学习，引导学生建构“观察发现、形成猜想一举例验证、解释规律一归纳概括、形成结论”这一方法结构；2．运用研究“2的倍数特征”这一方法结构，自主研究“5的倍数特征”；3．引导学生解释2、5的倍数特征，初步感悟“弃倍”的思想。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗晓亮		2	0	0.0	0.0