论教师课程权力的价值诉求

• 作者: 赵虹元
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 课程权力 价值 发展
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 5-8
• 分类号: G4
• 字数: 6651字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2012.01.002

摘要

赋予教师应有的课程权力是现代教育改革的必然选择,其主要原因在于:追求权力是人性的构成；经由课程权力的获得与运作,教师的教育实践智慧和职业伦理得以形成:教师自我效能感的提高和创生课程的实现,能够有力地促进学生的发展；教师作为课程的领导者、试验者、研制者和评价者的角色,能够得以充分地展现.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵虹元	洛阳师范学院教育科学学院	42	206	6.0	13.0