建立教师培训学分管理制度的问题与对策思考

• 作者: 汪文华
• 来源期刊: 继续教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师培训 培训制度 学分制管理 问题 对策
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 观察思考
• 页码范围: 23-25
• 分类号: G726
• 字数: 4397字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-9720.2012.02.008

摘要

建立严格的教师培训学分管理制度，有利于促进教师不断学习和专业发展，有利于教师终身学习体系的构建。目前的教师培训学分制管理处于起步阶段，针对简单化和形式化问题，需要加强对教师培训学分制管理的研究，开展试点工作；加强教师培训机构各项建设，提高培训能力；加紧制定教师培训中长期培训规划和实施配套文件。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪文华	合肥师范学院教师教育研究中心	12	42	4.0	6.0