学法渗透课:亟待关注的教学研究领域

• 作者: 张相学
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 学法渗透课 教学结构 学科课堂教学 教师素养
• 年，卷（期）: 2012,（34）
• 所属期刊栏目: 教学论
• 页码范围: 56-59
• 页数: 4页
• 分类号: G423
• 语种: 中文

摘要

学法渗透课是寓学习指导于学科课堂教学之中的一种新课型,是学习指导经常化、具体化并能获取实际效果的根本途径.“渗透什么”、“何时何处渗透”、“用何方式渗透”是学法渗透课应当研究的基本问题；“选择定向”、“提示学法”、“操作运用”、“研讨学法”与“强化效应”是学法渗透课的基本结构.上好学法渗透课,教师应更新教学观念、研究学习理论、掌握学科结构、加强教学设计.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张相学	南京晓庄学院教务处	19	41	4.0	6.0