学陶30年须开拓新路径

• 作者: 金辉
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学“教” 践“行” 研“做”
• 年，卷（期）: shjy_2012,（6）
• 页码范围: 17-23
• 页数: 7页
• 分类号: G40-092.6

摘要

学陶30年成果斐然,但缺憾亦逐渐外显：陶学的核心概念和理论精髓到底是什么？学、行、研到底应怎样取得实效？生活教育与素质教育哪个更是我们所需要的？该如何面对30年的重轻倒置和今后走向？针对陶学的内隐问题和科学发展,本文提出：过去学陶——侧重学献身精神,弱化学教育思想;侧重务虚清谈,弱化实施践行;侧重泛化研讨,弱化行动研究。当今陶学——必须凸显学＂教＂、践＂行＂、研＂做＂三个关键词,希冀在前阶段普遍学陶的基础上突出教育思想精髓、强调践行生活教育、深入开展行动研究,以纪念陶行知先生120华诞为起点开辟陶学新局面。

作者信息

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1	金辉	江苏省教育学会名师发展研究中心	1	0	0.0	0.0