基于“行动导向”教学的高职英语形成性评价研究综述

• 作者: 农时华
• 来源期刊: 校园英语
• 关键词: 行动导向教学 形成性评价 高职英语教学
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 学法指导
• 页码范围: 218-219
• 页数: 2页
• 字数: 3836字
• 语种: 中文

摘要

形成性教学评价是有效提高学生学习积极性的评价手段,“行动导向”教学强调学生的学习过程,在“行动导向”教学中采用形成性评价在高职英语教学中的研究较少.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	农时华		20	13	2.0	3.0