陶行知与邰爽秋教育思想的异同探析

• 作者: 鲍成中
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 陶行知 邰爽秋 教育家 教育思想
• 年，卷（期）: shjy_2012,（6）
• 页码范围: 37-42
• 页数: 6页
• 分类号: G40-09

摘要

在20世纪初,陶行知、晏阳初、梁漱溟和邰爽秋并称为＂中国教育界四大怪杰＂。其中,陶行知和邰爽秋既是师生关系,又是朋友关系,而且都在美国哥伦比亚大学师范学院学习过,都深受杜威教育学说的影响。陶行知和邰爽秋的教育思想具有鲜明的＂民众立场＂和＂建设精神＂,对当时的社会发展及后世都产生了重要影响。他们的思想既有相通性,也有差异性。陶行知在南京办晓庄师范实验＂生活教育＂,邰爽秋在上海西郊实验＂民生教育＂,他们的实践探索引起了国内外的广泛关注。今天,我们通过对两位教育思想的渊源、性质、目的、教育方法、教育组织及教育实践的比较,可以更加清晰的把握他们的教育思想的脉络和精神内涵,以便于吸纳他们的教育智慧,为我国当前的教育改革与发展,特别是农村教育的发展服务。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲍成中	华中师范大学教科院	17	7	2.0	2.0