捕捉现象 说清本质——浅谈数码相机在物理教学中的应用

• 作者: 金新喜
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教学 数码相机 应用 本质 物理学家 科学的方法 微观粒子 物理课堂
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 76-78
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

物理学的研究对象大到宇宙,小到微观粒子,有的变化转瞬即逝,有的却悠悠漫长.在传统的物理课堂中,受场地、时间的限制,教师不得不用大量的语言向学生描述这些复杂的物理情景,不仅难以说清,而且效率低下,不易激发学生的学习兴趣.物理教学中一再强调要联系实际、仔细观察、认真思考.其中,仔细观察是重要的一环,而面对变化极快的过程,要仔细观察实在是异常困难.要解决这些问题,就需要选择合适的工具和方法.我国著名物理学家王义道教授在谈科学的方法时指出,人们研究一件事物,一般有两个要求：看清

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金新喜		13	3	1.0	1.0