从哈佛大学的《零点计划》谈我国高校艺术教育与人才培养

• 作者: 李天义
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 美国 《零点计划》 艺术教育 音乐审美 创意性思维
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 高等教育与教学
• 页码范围: 77-80
• 页数: 4页
• 分类号: G647
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2012.07.023

摘要

美国哈佛大学教育学院提出的《零点计划》成为指导美国教育改革的方向针,主要是将艺术植入课堂,培养出具有丰富联想、创意性思维的人才。在中国综合性高校植入艺术,开设艺术教育通识课,实行科学与艺术的嫁接,达到具象思维与抽象思维的交叉,激活僵死的脑细胞,使思维变得更加大胆、更加活跃,从而活跃学生的思维能力,激发其潜藏的热情,培养出领跑世界、傲居前列的人才。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李天义	成都大学艺术学院	41	19	2.0	2.0