社会角色理论在足球教学中的运用研究

• 作者: 王丹
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 角色认同理论 足球教学 符号互动 社会化
• 年，卷（期）: 2012,（36）
• 所属期刊栏目: 高教和职成教教学研究
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文

摘要

基于社会角色理论,通过游戏和竞赛等形式,让学生以不同的角色体验参加体育的乐趣,可以在互动过程中促进学生形成真实、完整的自我,进而促进学生形成良好的社会角色规范.社会角色认同理论运用于足球教学中,能够提高学生的认知能力、思维能力和实践操作能力,在实现体育教学目标的同时,更好地实现体育的社会化功能,促进学生的全面发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丹	湖北第二师范学院体育系	9	14	2.0	3.0