提高建模能力 培养创造思维

• 作者: 李飞
• 来源期刊: 高中数理化
• 学科: 教育
• 关键词: 建模能力 创造思维 培养 高考数学试题 《数学课程标准》 阅读理解能力 宏观层面 审题能力
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 备课助手
• 页码范围: 28-28
• 分类号: G633.6
• 字数: 1467字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-8312.2012.02.020

摘要

纵观每一年的各省市高考数学试题，我们不难发现每份试题中都有应用题，从宏观层面来说这类题主要是考查学生的分析问题、解决问题、应用问题能力，从微观层面来说主要是考查学生的阅读理解能力、审题能力和建模能力．《数学课程标准》也明确提出要“切实培养学生解决实际问题的能力”要求“增强用数学的意识，能初步运用数学模型解决实际问题，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李飞		12	4	1.0	2.0