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摘要:
古诗是小学语文教材中一类较特殊的课文。从语言文字上看,它用的是古汉语;从表现形式上看,它含蓄、凝炼、节奏强、跳跃大;从叙写的内容上看,它离我们的时代久远,这些都给小学生解读古诗、体味意境带来了困难,也增加了教学古诗的难度。聚焦古诗词教学的现状,我们不难发现的确存在着一些令人担忧的问题。
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文献信息
篇名 诗情画意教古诗
来源期刊 江苏教育研究:实践版 学科 教育
关键词 古诗词教学 诗情画意 小学语文教材 语言文字 古汉语 小学生 课文
年,卷(期) 2012,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40-42
页数 3页 分类号 G633.3
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研究主题发展历程
节点文献
古诗词教学
诗情画意
小学语文教材
语言文字
古汉语
小学生
课文
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育研究:实践(B版)
月刊
1673-9094
32-1777/G4
南京市北京西路77号教育科研大楼
28-370
出版文献量(篇)
4088
总下载数(次)
10
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