摭谈物理教学如何突破学生的抽象思维障碍

• 作者: 刘天祥
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 物理学
• 关键词: 物理学科 抽象思维 直观性
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: O4-4

摘要

初中阶段是学生系统接受物理知识的启蒙阶段，对于物理初学者而言，在学习中遇到的最大困难往往是物理学科的高度抽象性．在抽象思维能力不够的情况下，很多学生对于一些抽象的物理知识理解起来总是感到云里雾里，从而给物理学习带来了很多障碍．笔者结合学生在物理学习中遇到的一些实际的问题，简单地总结了几点降低物理知识抽象性的方法，帮助学生突破抽象思维难关．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘天祥		6	1	1.0	1.0