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数学课堂的“再创造”教学
数学课堂
再创造
理论依据
必要性
策略
弗莱登塔尔再创造理论对数学教学提出的挑战
再创造
现实数学
弗莱登塔尔
数学教师
让学生通过再创造学习数学
小学数学
再创造
学习数学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 基于“再创造”理论的数学概念课教学体验———“数系的扩充”教学实录与教学感悟
来源期刊 中学数学月刊 学科
关键词
年,卷(期) 2012,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 18-22
页数 分类号
字数 7818字 语种 中文
DOI
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1 蔡道平 10 7 2.0 2.0
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期刊影响力
中学数学月刊
月刊
1004-1176
32-1444/O1
16开
江苏省苏州市十梓街1号苏州大学
28-75
1978
chi
出版文献量(篇)
5846
总下载数(次)
4
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5218
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