高中有效音乐课堂教学的策略探议

• 作者: 郑建美
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐课堂教学 高中 有效性 课改
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G633.951

摘要

笔者近来听了本市一些高中音乐课,发现尽管课改已推进多年,但人们对于有效的音乐课堂教学在认识上依然存在着很多误区,导致音乐课堂教学中普遍存在一些共性的问题：满堂问、满堂动、满堂放,这些现象必然导致课堂教学的低效甚至无效。如何才能进一步实现高中音乐课堂教学的有效性？笔者以为主要有三条路径。

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1	郑建美		5	0	0.0	0.0