小数应用问题的“建模”

• 作者: 于军华
• 来源期刊: 辅导员（教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 应用 数学课程 建模 小数 生活经验 新课程标准 小学生 自身特点
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 48-48,51
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1880字
• 语种: 中文

摘要

新课程标准指出：数学是来源于生活的。小学数学课程在考虑数学自身特点的同时,还要遵循小学生学习数学的认知规律,从已有的生活经验出发,让他们亲身经历,将自己所遇到的许多同类的实际问题抽象成数学模型,并加以解释再应用,从而使学生更加深刻地理解数学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于军华		2	0	0.0	0.0