基于体验的课程理解观的构建

• 作者: 孙丹 杨道宇
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 课程理解观 体验 心理重演
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G423
• 字数: 3057字
• 语种: 中文

摘要

基于体验的课程理解观认为:课程语言理解的真正对象是“事情本身”,是一种基于身体体验的心理重演.这种提法吸收了主观主义课程理解观注重理解者的主观能动性之长处,避免了“唯我论”与相对主义的主观主义困境；同时也吸收了客观主义课程理解的客观依据之优势,避免了将知识当做课程理解客观依据的客观主义困扰.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨道宇	渤海大学教育学院	89	199	9.0	10.0
2	孙丹	渤海大学管理学院	9	6	2.0	2.0