刍议文言文教学的几点设想

• 作者: 姜浩东
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文教学 文章内容 语文教师 应试教育 死记硬背 欣赏过程 教无定法 不拘一格
• 年，卷（期）: wldh_2012,（4）
• 页码范围: 16
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

“一怕写作文，二怕文言文”，这句顺口溜道出了学生对学习文言文的惧怕。再加上受应试教育的影响，许多教师在文言文教学中偏重字词句的详细讲解与死记硬背，偏重于对文章内容进行先人为主的分析，而严重忽视了对文章整体的研究与品味，忽视了学生的自身体验与欣赏过程，因而使文言文的学习变得更加枯燥无味。如何改变这一尴尬局面，激活文言文教学呢？作为一线的语文教师，我认为“教学有法、教无定法、贵在得法”，文言文教学要敢于不拘一格。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜浩东		3	0	0.0	0.0