作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
英语词汇教学可以简单地解释为:单词的读音,词义,词性以及用法等方面的综合教学.本文作者根据自己的摸索,从词汇的读音,词义,词性的结构特点着手对中学英语词汇教学发表了以下见解.
推荐文章
中学英语词汇教学中语境理论的应用
中学英语
词汇教学
语境理论
赏识教育在中学英语词汇教学中的应用
中学英语
词汇教学
赏识教育
教学方法
对中学英语词汇教学的思考
中学教学
英语词汇
教学指导
思考
浅谈中学英语词汇教学中存在的问题及解决方法
中学英语
词汇教学
存在问题
教学方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈中学英语词汇教学
来源期刊 才智 学科 教育
关键词 综合教学 英语词汇教学
年,卷(期) 2012,(8) 所属期刊栏目 教育战线
研究方向 页码范围 131
页数 分类号 G633.41
字数 1758字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 龙苏娟 4 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
综合教学
英语词汇教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
才智
旬刊
1673-0208
22-1357/C
大16开
吉林省长春市
2001
chi
出版文献量(篇)
95950
总下载数(次)
386
总被引数(次)
112919
论文1v1指导