呼唤背诵教学法的回归——基础模块英语教学点滴之谈

• 作者: 龙嘉
• 来源期刊: 校园英语
• 关键词: 背诵教学法 英语教学 口语 回归
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 学法指导
• 页码范围: 197,175
• 页数: 2页
• 字数: 3083字
• 语种: 中文

摘要

本文通过对目前英语应试教学现状的分析,笔者认为,应从思想上重视英语的读、说、背,呼唤背诵教学法的回归,以自己亲身实践证明:运用背诵教学法,可以挖掘学生的英语潜能；可以让学生在英语学习中充满自信；学生良好的口语能力的培养,大大提高了就业的竞争力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙嘉		3	0	0.0	0.0