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成绩与偏见,普通班与重点班的利弊
成绩与偏见,普通班与重点班的利弊
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普通班
偏见
成绩
利弊
好学生
知识点
老师
分班
摘要:
张慕:我们学校除了分文理外就没有按威绩分班。其实说实话我还挺希望分班的,因为学习好的同学在一起,老师讲课就能讲得更难一些,知识也会讲得更多。但是现在这样,好学生差学生都在一起,老师就得照顾学习不好的学生,弄得我们也听不到更多的知识点。每天老师讲的都是最基本的东西,全是书上的,我都根本不想听课了,
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文献信息
篇名
成绩与偏见,普通班与重点班的利弊
来源期刊
大学:指南
学科
教育
关键词
普通班
偏见
成绩
利弊
好学生
知识点
老师
分班
年,卷(期)
2012,(12)
所属期刊栏目
校园文苑
研究方向
页码范围
94-94
页数
1页
分类号
G635.1
字数
1142字
语种
中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
普通班
偏见
成绩
利弊
好学生
知识点
老师
分班
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
大学(校园版)
主办单位:
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
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创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
1483
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