课堂观察:内涵、分类与价值

• 作者: 梅云霞
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂观察 教学行为 研究方法
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 12-15
• 分类号: G4
• 字数: 5836字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2012.03.004

摘要

在课程改革和教师专业发展的双重语境下,课堂观察既是教师的课堂教学行为,也是教师或研究者对课堂的研究方法；对课堂观察的分类,可以有观察主体、观察对象、观察目的和观察手段等多重角度.实践表明,课堂观察具有探索课堂发生机理、反思课堂存在不足和完善教师成长路径等实践价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梅云霞		18	24	3.0	4.0