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摘要:
高中历史新课程在学习专题的设置上,将文化史与政治史、经济史并列,可以说文化史的地位达到了一个前所未有的高度。怎样进行有效的文化史教学?怎样才能让文化史教学全面实现新课程的价值追求?我相信有相当一部分中学历史教师存在着不同程度的困惑。
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朗读教学
方法策略
用大文化视角尝试中学"文化史"教学
中学历史
大文化
教学
深沉性
充分发挥文化史在历史教学中的功能
文化史
文学艺术
思想教育
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅议新课程理念下的文化史教学
来源期刊 中学历史教学 学科 教育
关键词 文化史 教学 课程理念 高中历史新课程 中学历史教师 政治史 经济史 学习
年,卷(期) 2012,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 34-36
页数 3页 分类号 G42
字数 语种
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1 高振平 8 4 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
文化史
教学
课程理念
高中历史新课程
中学历史教师
政治史
经济史
学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学历史教学
月刊
1009-3435
44-1142/G4
16开
广东省广州市中山大道西55号华南师范大学
46-79
1956
chi
出版文献量(篇)
6110
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51
总被引数(次)
2560
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