打破传统模式,建立新型教学——浅谈创造性使用小学英语教材

• 作者: 陈秀燕
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 创造性 使用教材
• 年，卷（期）: 2012,（36）
• 所属期刊栏目: 科教创新
• 页码范围: 14
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 2065字
• 语种: 中文

摘要

在新课程理念下,教材是教学的主要信息源,但绝不是唯一标准.《英语课程标准》(实验稿)中提出:“在英语教学中,除了合理有效地利用教科书外,还应该积极地利用其他课程资源……”可见,教材只能作为教课的依据,要教得好,使学生受益,还得靠教师的善于运用.因此,教师证教学中要敢于创造性使用教材,立足于学生的实际,多从学生的发展出发,不是为了教材而教学生,而是为了学生而使用教材.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈秀燕		1	0	0.0	0.0