作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在德国的中学,低年级的德语课是有教材的,里面收集了一些关于政治和文化的文章。德语课主要通过听写文章来测试学生的学习进度,对我这个来自中国的学生来说,听写的难度较大——句子往往很长,经常会漏听一些词,不少生词属于外来德语单词,不容易正确拼写。
推荐文章
德语课堂有效教学探索
德语课堂
有效教学
因材施教
多媒体技术辅助德语教学的运用探索
德语教学
多媒体技术
教学实践
网络课程教学在德语课程中的建设
网络课程
德语课程
德语教学
活用课本,打造高效课堂——从一节英语课谈起
活用课本
初中英语
高效课堂
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 没有课本的德语课
来源期刊 教师博览 学科 教育
关键词 德语 课本 学习进度 低年级 文章 学生 听写 中学
年,卷(期) 2012,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 41-41
页数 1页 分类号 G63
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
德语
课本
学习进度
低年级
文章
学生
听写
中学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师博览:上旬刊
月刊
1008-5009
36-1222/G4
江西省南昌市赣江南大道2888号
44-70
出版文献量(篇)
13811
总下载数(次)
20
论文1v1指导