兰本达小学科学教育思想的哲学基础与启示

• 作者: 吴向东
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 兰本达 小学科学教育 课程改革 哲学基础
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 22-24
• 分类号: G4
• 字数: 4616字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2012.05.007

摘要

对我国小学科学教育有着重大影响的兰本达“探究—研讨”教学法传入中国已有30余年,站在现代社会发展的高度和丰富的科学教育研究成果的基础上,重新理解和回顾兰本达的科学教育思想,继续深入挖掘这座“富矿”,对做好当今正在进行的小学科学课程改革是极有裨益的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴向东		39	136	7.0	10.0