小语“深入一度”教学设计法

• 作者: 洪敏恒
• 来源期刊: 辅导员（教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学改革 设计法 小语 教材教法 语文课堂 课程改革 手足无措 进课堂
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 36-36,45
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 1918字
• 语种: 中文

摘要

通过常态性的关注语文教学改革,常态性的反思语文课堂的现状,个人觉得,现在的小学语文课堂存在以下几个状况：重视内容,忽视形式;重视感悟,忽视训练;重视教材,忽视教法。课程改革的原点在哪儿呢？很简单的四个字——教材教法。我们现在有不少老师,一进课堂,一面对学生,就手忙脚乱,就手足无措。所以,进入高原期以后的课程改革要突破

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪敏恒		2	0	0.0	0.0