课堂上学生错误资源的归因与利用

• 作者: 孟丽娟 黄伟
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 课堂活动 错误资源 学生 “新基础教育” 教学过程观 利用 归因 课堂教学改革
• 年，卷（期）: 2012,（13）
• 所属期刊栏目: 教研园地
• 页码范围: 18-21
• 页数: 4页
• 分类号: G424.21
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2012.13.008

摘要

叶澜教授在《重建课堂教学过程观——“新基础教育”课堂教学改革的理论与实践探究之二》一文中指出：“学生在课堂活动中的状态，包括他们的学习兴趣、注意力、合作能力、发表的意见和观点、提出的问题与争论乃至错误的回答等，都是教学过程中的生成性资源。”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄伟	杭州师范大学教育科学学院	10	111	6.0	10.0
2	孟丽娟	杭州师范大学教育科学学院	2	9	1.0	2.0