幼儿探究式教学活动的情境创设与教师角色

• 作者: 张芳
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 探究式教学 教师角色 创设情境
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: G612

摘要

幼儿教育方式,是以幼儿为本、幼儿为先的教育,是主体性、发展性、能动性的教育,也是以人的素质提高促进社会进步的教育。"探究式活动"是对课程结构的一项理论与实践相结合的尝试;是让幼儿进行自主观察、探索周围现象与事物,并自由地表达与表现,教师适时、适度地予以支持和引导的一种系列活动;是一个注重在实践层面上,对幼儿课程和活动进行开发、探索的研究。

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1	张芳		5	0	0.0	0.0