作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
镜头一:我们的大班长又发脾气了,虽然他的学习成绩很好,参加过各种比赛,长得也很帅,但在和大家相处的时候,经常会为一些小事发脾气,尽管他每次都道歉,可事后还是照样发火,其实大家是害怕他,并不是真正的心服口服,时间久了我们都不敢和他一起做事情,对他敬而远之。他自己也说,并不想这样,事后挺后悔的。可是就是控制不住自己的情绪。
推荐文章
我的课堂我做主--教师效能取向的课堂管理
课堂教学
师生关系
引领
教师效能取向
我的地盘我做主——浅谈低年级美术教学
主动性
减压
旧材新玩
鼓励自由
愉悦
我的假期我做主--小学寒暑假作业改革的初步尝试
小学
寒暑假作业
亲近自然
动手实验
我的班级我做主
小学德育
自主管理
创新方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 我的情绪我做主
来源期刊 知识就是力量 学科 教育
关键词 教育心理学 学生心理学 情绪 学习成绩 健康教育
年,卷(期) 2012,(3) 所属期刊栏目 健康步道
研究方向 页码范围 20-21
页数 分类号 G444|G479
字数 2371字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
教育心理学
学生心理学
情绪
学习成绩
健康教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
知识就是力量
月刊
0529-150X
11-1647/N
16开
北京市海淀区中关村南大街16号
2-280
1979
chi
出版文献量(篇)
8782
总下载数(次)
2
论文1v1指导