“怎么读”与“读多少”同等重要

• 作者: 陈艳利
• 来源期刊: 辅导员（教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 课外阅读 潜移默化 阅读要求 阅读兴趣 学生 学习
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 35-35
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33
• 字数: 1252字
• 语种: 中文

摘要

以前一直相信让学生海读会起到潜移默化的作用,所以对学生的课外阅读要求很宽泛,主要以培养学生的阅读兴趣为主,觉得只要读内容健康的书,就一定会对学生的学习和成长有所帮助,所以对课外阅读的指导少之又少,仅有的指导也不得章法。但我一直存在疑问：课外阅读,对学生到底会起到怎样的作用？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈艳利		2	0	0.0	0.0