生成活力在课堂教学中精彩无限

• 作者: 刘明曙
• 来源期刊: 教育艺术
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 尊重学生 成活 语文教学 师生共同成长 新课程标准 创造性阅读 教材内涵
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 特色校园
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21
• 字数: 1449字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2821.2012.10.055

摘要

《语文新课程标准》提倡个性化、创造性阅读，这就需要教师在语文教学中通过挖掘教材内涵和拓展外延使学生不断生成问题．让学生在理解课文、解决问题的过程中逐渐养成用怀疑和批判的眼光去看待问题的习惯。语文教学是师生共同成长的乍命历程，教师在教学设计时要真诚地尊重学生的发现，巧妙地启迪学生的思维．使课堂真正成为师生互动、生机盎然的舞台，使课堂因灵动的“生成”而璀璨夺目。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘明曙		4	0	0.0	0.0