真正有效的学生问题从哪里来?-从问题教学谈起

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2012,（34）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

"学者先要会疑."(程颐)"在可疑而不疑者,不曾学.学则须疑."(张载)此二语道出了"做学问"与"学发问"之间的关系-只有学会发问才能做好学问,才能称得上有学问!我们很多的语文教师已开始关注这一问题,并且试图从教学上加以改进,以求更好地培养学生的问题意识.事实上,我们每一节课都是在问题教学中度过的.从某种意义上说,学生的问题就是学生的需要.我们备课笔记上的教学重难点,其实就是学生的"问题",重要的是我们教师有没有"问题教学"的意识,这种意识是否强烈.所以,从大的方面来说,有效的课堂教学就是问题教学.