黑格尔法哲学理论体系中的任性概念及其对当代道德教育的启示

• 作者: 杨玲 谢保峰
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 黑格尔 任性 自由 当代道德教育 启示
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 名家思想
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 分类号: G40-059.3
• 字数: 3983字
• 语种: 中文

摘要

黑格尔认为,任性是抽象的自由,是特殊的、主观偶然性的意志,即任性是通过偶然性而不是通过“我”的意志本性.对当代道德教育的启示在于,教育应引导人们追求合理的自由、真正的自由、自在自为的自由；应建构理想人格和自我同一性；实现从“任性”到“德性”行为的合理转化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨玲	江苏海事职业技术学院学生工作处	35	24	2.0	3.0
2	谢保峰	江苏海事职业技术学院航海技术系	39	25	2.0	2.0