高职护生临床沟通能力的现状调查与分析

• 作者: 张连辉
• 来源期刊: 现代临床护理
• 学科: 医学
• 关键词: 护士学生 临床沟通能力 护理教学
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 护理教学
• 页码范围: 63-65
• 分类号: R47
• 字数: 2098字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-8283.2012.03.027

摘要

目的 分析高职护士学生(以下简称护生)临床沟通能力现状,为制订提高护生沟通能力措施提供依据.方法 选择2009级～2011级全日制高职护生1272名,采用护生临床沟通能力测评量表进行问卷调查.结果 高职护生临床沟通能力各维度得分率由高到低依次为:敏锐倾听、建立和谐关系、确认病人问题、验证感受、传递有效信息、共同参与.不同年级高职护生临床沟通能力、建立和谐关系、验证感受得分比较,差异均有统计学意义(均P＜ 0.05).结论 高职护生临床沟通能力中等,其中敏锐倾听、建立和谐关系能力较强,共同参与能力较弱.应采取各种措施鼓励护生积极参与讨论,培养其积极的专业态度,以促进和提高护生临床沟通能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张连辉		18	101	6.0	9.0