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心理学认为人的思维就是解决问题的过程,思维是在问题情境中产生的。当一个人觉察到思维的目的性,却不知如何达到的心理情境,这就是问题情境。如果学生的思维达到了知道自己要怎样解决问题的情境,学习就成主动性,教师的地位无疑体现出主导性。
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文献信息
篇名 浅谈问题情境教学法
来源期刊 西北职教 学科 教育
关键词 情境教学法 问题情境 心理情境 思维 心理学 目的性 主动性 主导性
年,卷(期) xbzj_2012,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40-40
页数 1页 分类号 G633.3
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研究主题发展历程
节点文献
情境教学法
问题情境
心理情境
思维
心理学
目的性
主动性
主导性
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
西北职教
双月刊
西安市药王洞155号
出版文献量(篇)
5888
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