小语有效阅读教学模式探究

• 作者: 林秀平
• 来源期刊: 辅导员（教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学模式 小语 精读课文 学习方法 教学目标 强化训练 略读课 学生
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23
• 字数: 1587字
• 语种: 中文

摘要

精读课文学习方法,教学目标清晰,略读课运用方法,进行强化训练,帮助学生形成能力。实践证明,精读、略读相结合的方法是有效的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林秀平		14	4	1.0	2.0