“四重表征”在“化学反应速率”教学中的价值——由2007-2012年高考题得到的启示

• 作者: 杨洁 钱扬义
• 来源期刊: 化学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 化学高考题 化学反应速率 四重表征 教学
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 测量评价
• 页码范围: 58-62
• 页数: 5页
• 分类号: G633.8
• 字数: 5557字
• 语种: 中文

摘要

从2007年至2012年间全国各省市地区共82份高考题入手,根据＂四重表征＂模式,对＂化学反应速率＂高考题进行统计分析。从统计分析结果可以看到这类高考题所体现的特点与＂四重表征＂紧密结合。结合＂四重表征＂模式,对＂化学反应速率＂教学实施内容与环节、实验研究载体选取和探究方法设计提出了针对性建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱扬义	华南师范大学化学教学与资源研究所	141	2127	22.0	42.0
2	杨洁	华南师范大学化学教学与资源研究所	5	27	3.0	5.0