儿童立场——把握文本价值观的重要基点

• 作者: 李薇薇
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 文本价值 儿童为本 价值观 基点 阅读教学 教学文本 教师 作者
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G529

摘要

阅读教学是教师、学生、文本之间的对话,教师面对文本应该在心性上重返童年,站在儿童的立场,从＂儿童是否需要＂来思量文本价值,从＂儿童是否可能＂来取舍文本价值,这样才能在教学文本时与孩子形成共感和交感。我认为,儿童立场———应是把握文本价值观的重要基点。一、把握文本价值观需要确立＂儿童为本＂在＂课文价值取向＂的概念中,第一要把握作者的价值取向。对于作者的价值取向,既有认同、接受、赞赏的一面,

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1	李薇薇		1	0	0.0	0.0