如何给听障学生创设培养情感的问题情境

• 作者: 余娜
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 创设问题情境 情感体验 听障学生 培养 听觉障碍 社会活动 学生情感 情感教育
• 年，卷（期）: 2012,（16）
• 所属期刊栏目: 短章集萃
• 页码范围: 61-61
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2012.16.030

摘要

听障学生由于听觉障碍，导致他们接收外界信息不全面，参与社会活动的机会受到限制，情感体验不够丰富，而这些不利处境很容易造成听障学生情感单调、敏感、偏执。语文教学具有开展情感教育的优势，因为人的情感在一定的情境中容易被调动，容易被培养。那么，在语文课堂中我们应怎样创设问题情境，为听障学生营造情感体验的空间呢？